{"id":1514,"date":"2013-11-01T16:01:20","date_gmt":"2013-11-01T15:01:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.maisongibert.com\/artreseau\/?p=1514"},"modified":"2017-12-18T21:33:32","modified_gmt":"2017-12-18T20:33:32","slug":"felix-baumgartner","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/felix-baumgartner\/","title":{"rendered":"Hommage \u00e0 la terre, c&rsquo;est ce que j&rsquo;ai vue d&rsquo;elle! Felix Baumgartner."},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Hommage \u00e0 la terre c&rsquo;est ce que j&rsquo;ai vu d&rsquo;elle.<\/strong><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/GFmy9netDeE\" frameborder=\"0\" width=\"560\" height=\"315\"><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZyIVaZXDhho\" frameborder=\"0\" width=\"560\" height=\"315\"><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OcU5Duvp7JI\" frameborder=\"0\" width=\"560\" height=\"315\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong>C\u2019EST CE QUE J\u2019AI VU D&rsquo;ELLE.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><a href=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/333580500_1280.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-2079\" title=\"333580500_1280\" src=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/333580500_1280-300x168.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" srcset=\"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/333580500_1280-300x168.jpg 300w, https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/333580500_1280-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/333580500_1280.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>INCITATION\u00a0<\/strong>:<br \/>\n\u00ab\u00a0Hommage \u00e0 la terre. C\u2019est ce que j\u2019ai vu d\u2019elle\u00a0\u00bb Imaginez que vous \u00eates dans la peau de F\u00e9lix Baumgartner pr\u00eat \u00e0 sauter de la nacelle, 40 km vous s\u00e9parent de la terre. (Hommage \u00e0 la terre c\u2019est ce que j\u2019ai vu d\u2019elle)\u2026.<\/p>\n<p><strong>DEMANDE\u00a0<\/strong>:<br \/>\nVous tenterez de montrer ce que F\u00e9lix Baumgartner \u00e0 pu vivre et voir lors de sa descente.<br \/>\nVous composerez l\u2019espace de votre feuille en trois parties que vous organiserez librement selon votre point de vue, les temps forts de cette descente.<\/p>\n<p><strong>1-<\/strong>\u00a0A huit minutes avant l\u2019atterrissage. ( Il saute\u2026)<\/p>\n<p><strong>2-<\/strong>\u00a0A quatre minutes avant l\u2019atterrissage (au milieu du saut).<\/p>\n<p><strong>3-<\/strong>\u00a0A une minute avant l\u2019atterrissage. (Le parachute est ouvert )<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>CONSIGNES\u00a0<\/strong>: Vous travaillerez avec de la gouache sur le format donn\u00e9. Vous serez en bin\u00f4me.<\/p>\n<p><strong>CONTRAINTE\u00a0<\/strong>:<br \/>\n<strong>&#8211; La couleur et votre moyen d\u2019expression central.<br \/>\n<\/strong>&#8211; Vous devez donner la sensation que vous \u00eates dans la peau de Felix, ce sont vos yeux qui montrent ce qu\u2019il a v\u00e9cu. On doit ressentir la profondeur.<br \/>\n&#8211; On doit voir trois parties visibles des trois moments forts de la descente.<\/p>\n<p><strong>CRITERES D\u2019EVALUATION\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; L\u2019ensemble montre trois temps sur trois espaces diff\u00e8rent.\u00a0\u00a0\u00a0 \/5<\/p>\n<p>&#8211; Les couleurs sont utilis\u00e9es pour exprimer, ce que F\u00e9lix \u00e0 pu vivre et voir.\u00a0\u00a0 \/8<\/p>\n<p>&#8211; On voit une profondeur gr\u00e2ce \u00e0 des rep\u00e8res visibles au 1<sup>e<\/sup>\u00a0plan; \u00a0 \/5<\/p>\n<p>&#8211; Investissement lors du travail en bin\u00f4me.\u00a0\u00a0\/2<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>___________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>\u00a0AUTO EVALUATION<\/strong><\/p>\n<p>1- Nous avons exp\u00e9riment\u00e9 et exprim\u00e9 par la mani\u00e8re de <strong>la couleurs<\/strong>, ce que nous pensons qu\u2019il a v\u00e9cu et vu. (point de vu subjectif)\u00a0<strong>&#8211; Donnez un exemple dans votre travail<\/strong><\/p>\n<p>2- Nous avons r\u00e9ussi \u00e0 composer un ensemble qui fonctionne sur le principe du triptyque et rendant bien compte des trois moments forts et diff\u00e9rents lors du saut.<strong>&#8211; Comment?<\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong>3- Nous avons essay\u00e9 de faire ressentir de la profondeur.\u00a0<strong>Comment?<\/strong><\/p>\n<p>4- Nous nous sommes investis en bin\u00f4me &#8211; <strong>Qui a fait quoi?<\/strong><\/p>\n<p>____________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>VOCABULAIRE<br \/>\n<\/strong><strong>&#8211; Point de vue et plan subjectif.<br \/>\n<\/strong><strong>1<\/strong>. Est subjectif\u00a0ce qui se rapporte au sujet\u00a0de la connaissance. Un jugement est subjectif s&rsquo;il appartient \u00e0 la conscience.<br \/>\n<strong>2.<\/strong>\u00a0Est subjectif\u00a0<strong>ce qui d\u00e9pend de moi<\/strong>\u00a0ou d&rsquo;un point de vue particulier. Un jugement est subjectif s&rsquo;il refl\u00e8te les passions, les pr\u00e9jug\u00e9s et les choix personnels d&rsquo;un sujet. Synonyme de partialit\u00e9.<br \/>\n<strong>3<\/strong>. <strong>Au cin\u00e9ma<\/strong>, <strong>la cam\u00e9ra subjective<\/strong>\u00a0montre le point de vue d\u2019un personnage. Ce point de vue peut-\u00eatre situ\u00e9 par un \u00e9l\u00e9ment personnel, par exemple la main du personnage, ou simplement montrer ce qu\u2019il voit.<br \/>\n<strong>camera<\/strong><strong> Objectif <\/strong>: La position de l\u2019appareil de\u00a0prise de vues\u00a0par rapport au sujet film\u00e9, c\u2019est-\u00e0-dire l\u2019axe de l\u2019objectif (de face, de c\u00f4t\u00e9, de \u00be, au niveau ou en\u00a0plong\u00e9e, ou en\u00a0contre-plong\u00e9e) et son\u00a0cadrage\u00a0(plan plus ou moins large ou plan plus ou moins \u00ab\u00a0serr\u00e9\u00a0\u00bb), ne renvoient pas au regard de l\u2019un ou l&rsquo;autre des personnages de l\u2019action<br \/>\n<strong><\/strong><\/p>\n<p><strong>Triptyque<\/strong>\u00a0: Depuis l&rsquo;\u00e8re m\u00e9di\u00e9vale, triple panneau peint ou sculpt\u00e9 \u00e0 deux volets repliables sur le panneau central ; au sens large, on peut trouver ce terme pour d\u00e9signer une image en trois parties.<\/p>\n<p><strong>Couleur<\/strong> expression ( \u00e9motion, rapidit\u00e9 mouvement \u2026)<\/p>\n<p>Couleurs texture visuelle ou de surface.<\/p>\n<p>Couleur espace.\u00a0 Profondeur par la couleur.<\/p>\n<p>_____________________________________________________________________________________<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>O<\/strong><strong>BJECTIF d\u2019enseignement<\/strong> <strong>l\u2019\u00e9l\u00e8ve est amener \u00e0 :<\/strong><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong>Identifier l\u2019\u00e9cart d\u2019une r\u00e9alisation artistiques qui interroge une r\u00e9alit\u00e9<br \/>\n<strong> <\/strong>Explorer l\u2019apport expressive de la couleur dans la peintre abstraite.( Langage de l\u2019art)<br \/>\nExploiter la dimension temporelle dans une production<br \/>\nPrendre connaissance des points de vue du spectateur, de l&rsquo;auteur, de l&rsquo;acteur.<\/p>\n<p><strong>PROGRAMME<br \/>\n<\/strong> <strong><span style=\"color: #ff0000;\">Q2<\/span> La repr\u00e9sentation:\u00a0 images et r\u00e9alit\u00e9.<br \/>\n<\/strong><strong>&#8211; La ressemblance :<\/strong> Interroger le rapport au \u00ab\u00a0r\u00e9el<strong>\u00ab\u00a0,\u00a0<\/strong>et la valeur expressive de l\u2019\u00e9cart en art dans sa dimension po\u00e9tiques.<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0<strong>L\u2019autonomie de l\u2019\u0153uvre d\u2019art, les modalit\u00e9s de son autor\u00e9f\u00e9renciation<\/strong> : L\u2019autonomie de l\u2019\u0153uvre vis-\u00e0-vis du monde visible\u2026 Art abstrait, na\u00eff, figuratif<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong>&#8211; La narration visuelle <\/strong>: mouvement et temporalit\u00e9 sugg\u00e9r\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>&#8211; APPRENTISSAGES<\/strong> Invention et mise en \u0153uvre de dispositifs artistiques pour raconter (narration visuelle ancr\u00e9e dans une r\u00e9alit\u00e9)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Petit point du programme \u00e9vocation simple. <\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Q3<\/span>\u00a0 l\u2019espace, l\u2019auteur, le spectateur<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><strong>APPRENTISSAGE<\/strong> : Observation et analyse d\u2019\u0153uvres, comparaison d\u2019\u0153uvres pour situer le point de vue de l\u2019auteur l\u2019acteur ou du spectateur dans la relation \u00e0 l\u2019\u0153uvre, \u00e0 son espace et sa temporalit\u00e9.<\/p>\n<p><strong>COMPETENCES\u00a0socle <\/strong><strong>Exp\u00e9rimenter choisir et cr\u00e9er\u00a0<\/strong>Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques varie\u0301s en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif a\u0300 l\u2019inattendu.<\/p>\n<p>_____________________________________________________________________________________<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">R\u00c9F\u00c9RENCES ARTISTIQUES :<\/span>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><strong>JER\u00d4ME BOSCH :\u00a0LE JARDIN DES\u00a0D\u00c9LICES<\/strong><\/p>\n<p><strong> <\/strong>Le Jardin des d\u00e9lices est un triptyque datant de 1503 ou 1504. Du peintre n\u00e9erlandais J\u00e9r\u00f4me Bosch\u00a0 \u0153uvre majeur peinte par l&rsquo;artiste, alors qu&rsquo;il avait un peu plus de cinquante ans, conserv\u00e9 au mus\u00e9e du Prado depuis 1939.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/bosch-le-jardin-des-de\u0301lices.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-2017\" title=\"bosch le jardin des de\u0301lices\" src=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/bosch-le-jardin-des-de\u0301lices-1024x585.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"585\" srcset=\"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/bosch-le-jardin-des-de\u0301lices-1024x585.jpg 1024w, https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/bosch-le-jardin-des-de\u0301lices-300x171.jpg 300w, https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/bosch-le-jardin-des-de\u0301lices.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/fhpNZI9u51U\" frameborder=\"0\" width=\"560\" height=\"315\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En\u00a0<strong>cam\u00e9ra subjective<\/strong>, la cam\u00e9ra est le\u00a0sujet\u00a0de l&rsquo;action\u00a0; le point de vue de la\u00a0cam\u00e9ra\u00a0est alors celui d&rsquo;un personnage, de telle sorte que le spectateur ait la sensation de partager la perception visuelle de celui-ci. Il participe \u00e0 accentuer le processus d&rsquo;identification au personnage de la part du spectateur. Dans la tr\u00e8s grande majorit\u00e9 des cas, les sc\u00e8nes sont film\u00e9es en\u00a0<strong>cam\u00e9ra objective<\/strong>. La cam\u00e9ra est un\u00a0objet\u00a0au sens large\u00a0: il ne s&rsquo;agit que rarement d&rsquo;un objet mat\u00e9riel (la cam\u00e9ra est en g\u00e9n\u00e9ral situ\u00e9e \u00e0 un endroit o\u00f9 il n&rsquo;y a pas d&rsquo;objet dans la sc\u00e8ne), il ne s&rsquo;agit que rarement de l&rsquo;objet de l&rsquo;action (dans le sens\u00a0: ce sur quoi s&rsquo;exerce l&rsquo;action).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>MARK ROTKO,<\/strong>\u00a0 VIOLET GREEN AND RED, 24X36cm, 1951.<\/p>\n<p><strong>Cr\u00e9ation d&rsquo;espace par les contrastes de la couleur.<\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" title=\"Marck Rotko violet green and red 1951\" src=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/Marck-Rotko-violet-green-and-red-1951.jpg\" alt=\"\" width=\"392\" height=\"521\" \/><\/p>\n<p>Rothko s\u2019inspire d\u2019une tr\u00e8s large gamme de couleurs qu\u2019il choisit en fonction de l\u2019expression qu\u2019elle d\u00e9gage et qu\u2019il intensifie par le biais des contrastes des unes entre les autres, ce qui rel\u00e8ve la base m\u00eame de son langage picturale. Adolf Doerner dans une petite partie consacr\u00e9e \u00e0 la th\u00e9orie de la couleur :\u00a0<em>\u00ab\u00a0les couleurs chaudes semblent avancer, les couleurs froides reculer. De plus les couleur<\/em><em>s satur\u00e9es aussi semblent avancer.<\/em> <em>Il\u00a0joue sur les oppositions. Ainsi il met en oeuvre \u00e0 la fois une pratique de contraste entre les diff\u00e9rentes zones color\u00e9es, mais aussi entre les contours nets ou fondus. Il recherche\u00a0 dans ces \u0153uvres,\u00a0<em>le plaisir de<\/em>\u00a0la beaut\u00e9 de la couleur dans son apport po\u00e9tique et sensible.<\/em><\/p>\n<p><em><\/em> <strong>CONTRASTE COULEUR ET TEXTURE NET ET FLOU \/ DEGAGE DU SENSIBLE ET DE L&rsquo;INTENSIT\u00c9.<\/strong><\/p>\n<p><strong>https:\/\/rothkocolorfields.wordpress.com\/mark-rothko\/couleur-et-psychologie-chez-rothko\/<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>CLAUDE MONET :\u00a0impressionniste<\/strong> Plusieurs tableaux sur plusieurs ann\u00e9es du pont japonais dans le jardin de Giverny,<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/jardin-d-eau-3.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" title=\"jardin-d-eau-3\" src=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/jardin-d-eau-3-300x158.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"158\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le-bassin-aux-nymphe\u0301as-1899 Huile-sur-toile-90-x-90-cm<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/Le-bassin-aux-nymphe\u0301as-Huile-sur-toile-90-x-90-cm-1899.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" title=\"Le bassin aux nymphe\u0301as Huile sur toile, 90 x 90 cm, 1899\" src=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/Le-bassin-aux-nymphe\u0301as-Huile-sur-toile-90-x-90-cm-1899-300x287.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"287\" \/><\/a><\/p>\n<p>Le-Pont-Japonais-1918-1924, <strong>le paysage s&rsquo;efface vers une abstraction.<\/strong> <a href=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/Le-Pont-Japonais-1918-1924.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-2046\" title=\"Le Pont Japonais - 1918 - 1924\" src=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/Le-Pont-Japonais-1918-1924-300x229.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"229\" srcset=\"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/Le-Pont-Japonais-1918-1924-300x229.jpg 300w, https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/Le-Pont-Japonais-1918-1924.jpg 735w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Gerhard RICHTER<\/strong>,<em>Station 577-2, 1985<\/em><br \/>\n<strong>Cr\u00e9ation d&rsquo;espace par la couleur, jeu de plans par les contrastes de la couleur, Expression de rapidit\u00e9 <\/strong><strong>Rapidit\u00e9 d&rsquo;ex\u00e9cution\u00a0par le geste, par la fragmentation de la couleur &#8230; <\/strong><strong>G\u00e9n\u00e9rateur d&rsquo;\u00e9motions\u00a0vives et fortes<\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><a href=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/62ceGerhard-RICHTER\u00a0-Station-577-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2012 alignnone\" title=\"62ceGerhard RICHTER,\u00a0 Station 577-2\" src=\"http:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/62ceGerhard-RICHTER\u00a0-Station-577-2.jpg\" alt=\"\" width=\"626\" height=\"625\" srcset=\"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/62ceGerhard-RICHTER\u00a0-Station-577-2.jpg 894w, https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/62ceGerhard-RICHTER\u00a0-Station-577-2-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/62ceGerhard-RICHTER\u00a0-Station-577-2-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/62ceGerhard-RICHTER\u00a0-Station-577-2-58x58.jpg 58w\" sizes=\"auto, (max-width: 626px) 100vw, 626px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Hommage \u00e0 la terre<\/strong> la plan\u00e8te bleu et toutes ses couleurs Photos de : Yann Arthus Bertran<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Hommage \u00e0 la terre c&rsquo;est ce que j&rsquo;ai vu d&rsquo;elle. &nbsp; C\u2019EST CE QUE J\u2019AI VU D&rsquo;ELLE. 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