\n4\u00e8me. Programme : \u00ab\u00a0Images, \u0153uvre et r\u00e9alit\u00e9\u00a0\u00bb Prendre la mesure et faire l’exp\u00e9rience de l’\u00e9cart entre la r\u00e9alit\u00e9 de la peinture et la r\u00e9alit\u00e9 de la repr\u00e9sentation.<\/p>\n
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\n4\u00e8me. Programme : \u00ab\u00a0Images, \u0153uvre et r\u00e9alit\u00e9\u00a0\u00bb Prendre la mesure et faire l’exp\u00e9rience de l’\u00e9cart entre la r\u00e9alit\u00e9 de la peinture et la r\u00e9alit\u00e9 de la repr\u00e9sentation.<\/p>\n
Qu’est-ce que la peinture ? Qu’est-ce que peindre ? Comment tirer parti du potentiel du m\u00e9dium et des instruments dans une production artistique ? Comment passer de la d\u00e9couverte des effets produits aux choix puis aux intentions dans une repr\u00e9sentation qui affirme la picturalit\u00e9 ?
\nIl s’agit de faire dissocier la mati\u00e8re picturale de ce qui est repr\u00e9sent\u00e9.\u00a0Chez Van Gogh la touche fait la facture (faire) qui est la signature du peintre (les \u00e9l\u00e8ves l’identifient).
\nElle est li\u00e9e, non \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 de ce qui est repr\u00e9sent\u00e9, mais \u00e0 l’acte de peindre, \u00e0 l’expression particuli\u00e8re du peintre, \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 de la peinture.
\nLa notion de facture en peinture est historiquement importante. Elle ouvre, entre autre, \u00e0 la question du style et par extension \u00e0 la notion d’auteur. Au-del\u00e0 des ancrages dans l’histoire de l’art, dans une situation d’apprentissage en arts plastiques, elle permet de poser des jalons pour diff\u00e9rentes explorations : comprendre la valeur artistique d’une production picturale en tenant compte de sa mat\u00e9rialit\u00e9, percevoir et situer les op\u00e9rations plastiques li\u00e9es \u00e0 l’affirmation des constituants de la peinture sur le sujet, comprendre que la qualit\u00e9 d’une expression artistique peut s’exercer dans un \u00e9cart avec la stricte ressemblance \u00e0 l’image du r\u00e9el (au moyen des possibilit\u00e9s du m\u00e9dium, de la touche, des usages des instruments, de leurs incidences sur le geste, etc.).<\/p>\n
Maurice Denis : \u00ab\u00a0Se rappeler qu’un tableau, avant d’\u00eatre un cheval de bataille, une femme nue ou une quelconque anecdote, est essentiellement une surface plane recouverte de couleurs en un certain ordre assembl\u00e9es\u00a0\u00bb (<\/span>D\u00e9finition du n\u00e9o-traditionnalisme<\/span><\/em>, revue Art et Critique, 30 ao\u00fbt 1890).<\/span><\/p>\n<\/li>\n Relation entre la facture chez Van Gogh et le travail des couleurs : la touche est li\u00e9e aux m\u00e9langes color\u00e9s et aux nuances\u00a0<\/span><\/p>\n<\/li>\n Analyse orale de reproductions d’oeuvres de Van Gogh : touche, facture, couleurs m\u00e9lang\u00e9es et nuanc\u00e9es, \u00ab\u00a0infid\u00e8les\u00a0\u00bb \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9, \u00e9cart entre le r\u00e9el observ\u00e9 ou r\u00e9invent\u00e9 et l’oeuvre. Cette partie du cours peut se situer avant ou apr\u00e8s la pratique plastique (dur\u00e9e de 20 \u00e0 30 mn).<\/p>\n<\/li>\n Un lanceur pour la pratique au moyen d’une proposition verbale : \u00ab\u00a0Peignez un visage. Tous les coups de pinceau seront visibles\u00a0\u00bb.<\/p>\n<\/li>\n Peinture, pinceaux, travail individuel sur papier 24 x 32 cm.<\/p>\n<\/li>\n Une aide est propos\u00e9e afin d’aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9soudre les obstacles que peut poser la repr\u00e9sentation d’un visage (ce qui n’est pas l’objet de la s\u00e9quence) : mise en place rapide des rep\u00e8res pour tracer une figure (structure, proportions : exemple au tableau).<\/p>\n<\/li>\n Temps pr\u00e9vu pour peindre (pratique plastique) : 1 s\u00e9ance et demi environ.<\/p>\n<\/li>\n Jalons pour faire verbaliser sur les r\u00e9sultats produits (faire des constats, d\u00e9gager des incidences entre les mani\u00e8res de peindre, les images produites, leurs qualit\u00e9s …) : \u00ab\u00a0Que voyons-nous ?\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Des visages\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Regardez mieux : est-ce que c’est le visage qui est important ?\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0En quoi est-ce de la peinture et pas seulement des images de visages ?\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0De quelles mani\u00e8res la facture et l’utilisation des couleurs font-elles une diff\u00e9rence, suscitent-elles l’int\u00e9r\u00eat, soutiennent-elles peut-\u00eatre une originalit\u00e9 ?\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/li>\n Prolongements par la pr\u00e9sentation d’oeuvres de r\u00e9f\u00e9rence ancr\u00e9es dans la probl\u00e9matique travaill\u00e9e (importance de la facture et de la mat\u00e9rialit\u00e9 dans la peinture du 20\u00e8me si\u00e8cle) : Aillaud, Valdes, Richter, Hyperr\u00e9alisme, Muniz…<\/p>\n<\/li>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Coups de pinceau 4\u00e8me. Programme : \u00ab\u00a0Images, \u0153uvre et r\u00e9alit\u00e9\u00a0\u00bb Prendre la mesure et faire l’exp\u00e9rience de l’\u00e9cart entre la r\u00e9alit\u00e9 de la peinture et la r\u00e9alit\u00e9 de la repr\u00e9sentation. \u00a0Objectifs Qu’est-ce que la peinture ? Qu’est-ce que peindre ? Comment tirer parti du potentiel du m\u00e9dium et des instruments dans une production artistique […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,1,3],"tags":[],"class_list":["post-2312","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-4eme","category-non-classe","category-myriam"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2312","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2312"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2312\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2316,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2312\/revisions\/2316"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2312"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2312"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2312"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\u00a0Description<\/h2>\n
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