{"id":289,"date":"2012-10-12T20:10:55","date_gmt":"2012-10-12T19:10:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.maisongibert.com\/artreseau\/?p=289"},"modified":"2024-01-10T18:30:43","modified_gmt":"2024-01-10T17:30:43","slug":"animation-5e-sequence-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/animation-5e-sequence-3\/","title":{"rendered":"ANIMATION (5e) s\u00e9quence 3"},"content":{"rendered":"

\u00a0\"\"<\/a><\/strong><\/h1>\n

Le dessin anim\u00e9<\/strong><\/a><\/h1>\n

DEMANDE : <\/span><\/strong><\/a>
\n<\/span>R\u00e9alise une petite animation qui met en sc\u00e8ne un personnage simple de ton choix. Raconte-nous ce qui lui arrive en 15\/20 vignettes.<\/p>\n

Consignes :
\n<\/strong>La suite d\u2019images doit traduire le mouvement d\u2019une action.<\/p>\n

Format<\/strong> petit format 10x7cm<\/p>\n

Technique\u00a0<\/strong>graphique\u00a0: crayons de couleurs, feutres, encre \u00e0 dessin etc.<\/p>\n

Contraintes : <\/strong><\/p>\n

1 Tu dois inventer un personnage<\/p>\n

2 Tu dois traduire par le dessin un mouvement, une action qui entraine une petite histoire.<\/p>\n

______________________________________________________________________________________<\/strong><\/p>\n

\u00c9VALUATION : (10p)<\/strong><\/p>\n

Les images communiquent une narration.
\nL’histoire est \u00e9volutive (d\u00e9but d\u00e9roulement et fin)
\nLa succession des images traduit un mouvement (animation)
\nOn doit lire l’histoire en un geste.
\nLe format est respect\u00e9<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

______________________________________________________________________________________<\/span><\/strong><\/p>\n

Vocabulaire<\/a>: <\/strong>(cadrage, plan, profondeur, perspective, espace sugg\u00e9r\u00e9, espace litt\u00e9ral; contexte, d\u00e9roulement de l\u2019image animation, images s\u00e9quentielles, narration)<\/p>\n

AUTO-\u00c9VALUATION
\n<\/strong><\/p>\n

– Explique comment tu as proc\u00e9d\u00e9 pour r\u00e9aliser ton animation (5)<\/strong><\/p>\n

– Explique les mots\u00a0:\u00a0 (5p)
\n<\/strong><\/p>\n

-1 – Espace sugg\u00e9r\u00e9
\n–\u00a0 Espace litt\u00e9ral<\/p>\n

-2- Images s\u00e9quentielles<\/p>\n

-3- Narration<\/p>\n

_____________________________________________________________________________<\/p>\n

PROGRAMME\u00a0<\/strong>: Construire des images. Ouverture sur le cadrage et le point de vue.<\/p>\n

Apprentissage\u00a0<\/strong>: Construire une narration \u00e0 partir d\u2019une ou plusieurs images<\/p>\n

Comp\u00e9tence\u00a0<\/strong>: Organiser des images en travaillant le cadrage et l\u2019\u00e9chelle des plans dans une intention narrative.<\/p>\n

Socle commun\u00a0<\/strong>: Organiser la composition du document, pr\u00e9voir sa pr\u00e9sentation en fonction de sa destination.<\/p>\n

\u00a0_____________________________________________________________________________<\/div>\n
NOTIONS<\/strong><\/div>\n
\n
Images s\u00e9quentielles:<\/strong><\/div>\n
C’est une suite d’images organis\u00e9es et travaill\u00e9es pour reconstituer un mouvement.<\/div>\n
Espace sugg\u00e9r\u00e9<\/strong><\/div>\n
C’est un espace qui par le jeu de plan fait illusion d’une profondeur<\/div>\n
Espace litt\u00e9ral<\/strong><\/div>\n
C’est un espace sans profondeur, on est litt\u00e9ralement \u00e0 la surface de la feuille ( redressement de plan.)<\/div>\n
Narration<\/strong><\/div>\n<\/div>\n
En arts plastiques l’histoire se raconte par l’image<\/div>\n

REFERENCES ARTISTIQUES<\/h4>\n
\u00a0\u00c9mile Reynaud <\/strong>(1844-1918)<\/div>\n
Le praxinoscope<\/strong> \u00e0 \u00e9t\u00e9 invent\u00e9<\/strong>\u00a0<\/strong> en 1876<\/strong>.<\/div>\n
Le th\u00e9\u00e2tre optique<\/strong> est invent\u00e9 en 1892
\n1er dessin anim\u00e9:<\/strong>\u00a0 Pauvre pierrot en 1892
\n2\u00e8me dessin anim\u00e9<\/strong> : Autour d’une cabine ( le plus connu) en 1894<\/div>\n
<\/div>\n
Walt Disney <\/strong><\/div>\n
Le moviola invent\u00e9 en1917<\/div>\n
1er long m\u00e9trage dessin anim\u00e9 : Blanche neige en\u00a0 d\u00e9cembre 1937<\/div>\n
Pixar<\/strong>
\n1er dessin d’animation 3D :\u00a0 Toy story 1995*<\/div>\n
\n

_____________________________________________________________________________<\/p>\n

PARCOURT AVENIR
\nD\u00e9couverte des m\u00e9tiers de l’animation et formation<\/p>\n

Formation Animateur 3D ESMA<\/a><\/p>\n<\/div>\n

_____________________________________________________________________________<\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rence<\/span><\/strong>s : <\/strong><\/p>\n

Qui vient du grec praxis, action et \u2013scopeo, je regarde.
\nLe praxinoscope<\/strong> \u00e0 \u00e9t\u00e9 invent\u00e9 par<\/strong> le Fran\u00e7ais \u00c9mile Reynaud <\/strong>(1844-1918) en 1876<\/strong>. L\u2019obturation des images ne se fait plus par des fentes obturatrices (qui avaient l\u2019inconv\u00e9nient de \u00ab\u00a0voiler\u00a0\u00bb les images d\u2019un ton sombre), mais par compensation optique, gr\u00e2ce \u00e0 12 miroirs mont\u00e9s en prismes. Les images se refl\u00e8tent sur le jeu de miroirs plac\u00e9s au centre du disque. Ces miroirs permettaient d\u2019avoir une nettet\u00e9, une clart\u00e9 et une luminosit\u00e9 des images jamais obtenues auparavant. Un autre avantage \u00e9tait qu\u2019on pouvait regarder ce petit spectacle \u00e0 plusieurs.<\/p>\n

EMILE REYNAUD<\/strong><\/p>\n