{"id":3398,"date":"2024-09-12T10:13:06","date_gmt":"2024-09-12T09:13:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/?p=3398"},"modified":"2025-09-28T17:04:10","modified_gmt":"2025-09-28T16:04:10","slug":"preambule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/preambule\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9ambule"},"content":{"rendered":"

Pr\u00e9ambule<\/h1>\n

Demande\u00a0<\/strong>
\nD\u2019une feuille je montre mon imaginaire et je plonge dans ma cr\u00e9ativit\u00e9
\nContraintes\u00a0<\/strong>
\nJe vous impose juste une feuille, que pouvez-vous en faire?
\nQue voulez vous en faire, quelle id\u00e9e, quelles \u00e9motions etc.
\nConsignes<\/strong>
\nVous pouvez utiliser ce qui vous semble bon, pour construire votre id\u00e9e.
\nVous pouvez ajouter un titre si vous le souhaitez.<\/p>\n

___________________________________________________________________________<\/p>\n

R\u00e9flexion<\/strong>: consignes de construction de la r\u00e9flexion
\nAu dos de ta feuille explique:
\n1) ton processus de cr\u00e9ation:<\/strong>
\nTente de remarquer et de me donner les \u00e9tapes de comment tu cr\u00e9es.
\nComment c’est venue au d\u00e9but ( \u00e9motion, souvenir, le mat\u00e9riel, un trait etc…)
\nComment cela c’est construit, les id\u00e9es, les choix que tu as fait, pourquoi ces choix ? Etc.
\nPourquoi tu penses que c’est termin\u00e9?<\/p>\n

2) Explique ton intention<\/strong>
\nCe que cela \u00e9voque :
\nElle peut \u00eatre consciente\u00a0 ( choisie)
\nElle peut \u00eatre \u00e9volutive
\nElle peut \u00eatre inconsciente , si tu ne sais pas,
\ntente d’analyser ce qui se d\u00e9gage et ce que cela \u00e9voque.<\/p>\n

Crit\u00e8res de r\u00e9ussite. 5P<\/strong>
\nJ’ai suivi les \u00e9tapes des consignes de construction de ma r\u00e9flexion.
\nLa description du processus de cr\u00e9ation est explicite.
\nJ’ai su expliquer mon intention<\/p>\n

NOTIONS:<\/strong><\/span><\/p>\n

\n
\n
\n
\n

 <\/p>\n

L\u2019Inspiration<\/strong>\u00a0:<\/h3>\n

Ce mot fait penser \u00e0 l\u2019action d\u2019aspirer, d\u2019assimiler volontairement ou non, quelque chose.
\nIl a aussi pour synonyme : influence, illumination, aspiration qui est de faire entrer de l\u2019air dans ses poumons.
\nFinalement, l\u2019inspiration signifie recevoir quelque chose ext\u00e9rieure \u00e0 soi.
\nOn peut partir d\u2019une id\u00e9e approximative ou pas, d\u2019un projet ou d\u2019une envie, d\u2019une aspiration, d\u2019un sentiment, d\u2019une \u00e9motion, ou un souvenir.
\nDans cette d\u00e9marche, on va puiser en dehors de nous-m\u00eame, des \u00e9l\u00e9ments qui stimuleront nos sens et vienne toucher notre cr\u00e9ativit\u00e9 int\u00e9rieur qui est la notre.<\/p>\n

Imaginaire, imagination:<\/span>
\n<\/strong>L\u2019imaginaire peut \u00eatre d\u00e9fini sommairement comme le fruit de l\u2019imagination d\u2019un individu, d\u2019un groupe ou d\u2019une soci\u00e9t\u00e9, produisant des images, des repr\u00e9sentations, des r\u00e9cits ou des mythes plus ou moins d\u00e9tach\u00e9es de ce qu\u2019il est d\u2019usage de d\u00e9finir comme la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n

Intention artistique<\/strong><\/p>\n

Elle vient de la volont\u00e9 de sens que veut donner l’artiste \u00e0 son \u0153uvre.<\/p>\n

Processus de cr\u00e9ation :\u00a0<\/strong><\/p>\n

1 Ce sont\u00a0 les \u00e9tapes de cr\u00e9ation d\u00e9but construction et fin
\n2 Le processus de cr\u00e9ation vient puiser dans votre culture \u00e9motion et autre.
\n3 C’est ce que je pense qui m’am\u00e8ne \u00e0 l’action de cr\u00e9er<\/p>\n

\n
\n
\n
\n
\n

La d\u00e9marche artistique<\/strong><\/h3>\n

D\u00e9finir une d\u00e9marche artistique, c\u2019est expliquer par \u00e9crit son processus de cr\u00e9ation, son cheminement, ses intentions, ses objectifs de cr\u00e9ation. Cela permet \u00e0 votre travail d\u2019\u00eatre lisible par diff\u00e9rents spectateurs.<\/p>\n

R\u00e9ception du spectateur :<\/span>
\n<\/strong>C’est ce que le spectateur per\u00e7oit<\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rences artistiques<\/strong><\/span><\/span>
\nCy Twombly\u00a0 <\/strong>: Expression de la ligne du trais recherche po\u00e9tique
\nJean Michel Basquiat <\/strong>:\u00a0 Expression et composition libre de l’espace<\/div>\n
Joan Michell <\/strong>Expression de la couleur<\/div>\n
Gustave Klimt <\/strong>: Motif et dorure pr\u00e9ciosit\u00e9 de l’\u0153uvre
\nRen\u00e9 Magritte<\/strong> : Ceci n’est pas une pipe
\nMarc Chagall, <\/span>Moi et le Village<\/strong>, 1911, New York, Mus\u00e9e Guggenheim.
\nMarc Chagall,<\/strong>\u00abLe violoniste vert\u00bb<\/strong>, 1923-1924, huile sur toile. New York, Solomon R. Guggenheim Museum.<\/span><\/span><\/em><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

REFERENCES ARTISTIQUES REPR\u00c9SENTATIONS :<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Marc Chagall\u00a0 appel\u00e9 le maitre de l’imaginaire<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Marc Chagall, <\/span>Moi et le Village<\/strong>, 1911, New York, Mus\u00e9e Guggenheim.<\/em><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Marc Chagall,<\/strong> \u00abLe violoniste vert\u00bb<\/strong>, 1923-1924, huile sur toile.\u00a0New York, Solomon R. Guggenheim Museum<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Cy Twombly<\/strong>.\u00a0<\/span>L\u00e9da et le cygne.<\/span><\/em>\u00a0Rome, 1962. Huile, crayon et pastel sur toile, 190,5 \u00d7 200<\/span><\/p>\n

\"Cy<\/p>\n

\"Cy<\/p>\n

______________________________________________________________<\/strong><\/p>\n

Probl\u00e9matiques
\n<\/strong>Comment la cr\u00e9ation artistique \u00e9volue-t-elle entre intention initiale et r\u00e9sultat final<\/p>\n

Objectifs d’enseignement :<\/h3>\n

Formatif
\nExplorer la cr\u00e9ativit\u00e9 personnelle<\/strong> : Les \u00e9l\u00e8ves sont invit\u00e9s \u00e0 s’approprier une simple feuille et \u00e0 en faire le support de leur imagination, sans consignes pr\u00e9cises, pour encourager l’exp\u00e9rimentation et l’expression personnelle.<\/p>\n

Evaluation
\nD\u00e9velopper la r\u00e9flexion sur le processus cr\u00e9atif<\/strong> : Ils apprennent \u00e0 d\u00e9crire et analyser les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de leur cr\u00e9ation, des premi\u00e8res id\u00e9es \u00e0 la finalisation de l’\u0153uvre, en identifiant les \u00e9motions, souvenirs ou gestes \u00e0 l’origine de leur travail.<\/p>\n

\n
\n
\n
\n

COMPETENCE CYCLE 4<\/strong>
\nE1<\/strong> : Choisir des moyens plastiques en fonction de leurs effets dans une intention artistique.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

P1<\/strong> : Se repe\u0301rer dans les e\u0301tapes de re\u0301alisation et anticiper les difficulte\u0301s e\u0301ventuelles.<\/p>\n

A1<\/strong> : S\u2019exprimer avec un vocabulaire approprie\u0301 pour soutenir des intentions artistiques : dire ce que l\u2019on fait, ressent, imagine, observe, analyse.<\/p>\n

Comp\u00e9tences du cycle 4 travaill\u00e9es item :<\/h3>\n
    \n
  1. Pratiquer des d\u00e9marches artistiques<\/strong> : Les \u00e9l\u00e8ves doivent explorer librement les mat\u00e9riaux et moyens plastiques \u00e0 leur disposition, en construisant leur id\u00e9e et en s’engageant dans un processus cr\u00e9atif personnel.<\/li>\n
  2. Exprimer une intention<\/strong> : Ils doivent expliquer leurs choix artistiques et d\u00e9crire ce que leur cr\u00e9ation \u00e9voque (intention \u00e9volutive, consciente ou inconsciente).<\/li>\n
  3. Analyser sa pratique et celle des autres<\/strong> : \u00c0 travers la r\u00e9flexion sur leur propre processus de cr\u00e9ation, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent une capacit\u00e9 d’auto-analyse, en \u00e9tant capables de justifier leurs choix et d’expliquer comment leur id\u00e9e s’est construite.<\/li>\n
  4. S’inscrire dans un projet collectif et individuel<\/strong> : Les \u00e9l\u00e8ves s’inscrivent dans une d\u00e9marche personnelle, mais dans un cadre scolaire collectif o\u00f9 le partage de r\u00e9flexions artistiques est encourag\u00e9.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Resources:<\/p>\n

    NOTIONS:<\/strong><\/p>\n

    Imaginaire, imagination:<\/strong><\/p>\n

    L’imaginaire peut \u00eatre d\u00e9fini sommairement comme le fruit de l’imagination d’un individu, d’un groupe ou d’une soci\u00e9t\u00e9, produisant des images, des repr\u00e9sentations, des r\u00e9cits ou des mythes plus ou moins d\u00e9tach\u00e9es de ce qu’il est d’usage de d\u00e9finir comme la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n

    L’Inspiration<\/strong> :<\/h3>\n

    Ce mot fait penser \u00e0 l\u2019action d\u2019aspirer, d\u2019assimiler volontairement ou non, quelque chose.
    \nIl a aussi pour synonyme : influence, illumination, aspiration qui est de faire entrer de l\u2019air dans ses poumons.
    \nFinalement, l\u2019inspiration signifie recevoir quelque chose ext\u00e9rieure \u00e0 soi.
    \nOn peut partir d\u2019une id\u00e9e approximative ou pas, d\u2019un projet ou d\u2019une envie, d\u2019une aspiration, d\u2019un sentiment ou d\u2019une \u00e9motion.
    \nDans cette d\u00e9marche, on va puiser en dehors de nous-m\u00eame, des \u00e9l\u00e9ments qui stimuleront nos sens et vienne toucher notre cr\u00e9ativit\u00e9 int\u00e9rieur qui est la notre.<\/p>\n

    L\u2019inspiration est aussi une affaire divine dans la po\u00e9tique\u00a0h\u00e9bra\u00efque, dans le\u00a0livre d’Amos, le proph\u00e8te parle d’\u00eatre submerg\u00e9 par la voix de Dieu et oblig\u00e9 de parler. Dans le\u00a0christianisme, l’inspiration est un don.
    \nAu XVII<\/span>e<\/sup><\/abbr> si\u00e8cle, certain philosophes pense que dans l’esprit humain\u00a0 les id\u00e9es s’associent ou r\u00e9sonnent cr\u00e9ativement les unes avec les autres.
    \nAu 19e si\u00e8cle, des po\u00e8tes romantiques disaient que l’inspiration venait au po\u00e8te car il est en harmonie avec les \u00ab\u00a0souffles\u00a0\u00bb (divins ou mystiques) et parce que l’\u00e2me du po\u00e8te est capable de recevoir de telles visions.
    \nAu d\u00e9but du XXe si\u00e8cle, le\u00a0psychanalyste et psychiatre, ils sugg\u00e8re, qu’un artiste est quelqu’un qui est \u00e0 l’\u00e9coute de son instinct cr\u00e9atif.<\/p>\n

    Processus cr\u00e9atif<\/h3>\n

    Les cinq \u00e9tapes cl\u00e9s du processus cr\u00e9atif<\/a><\/p>\n

    \n

    Le processus de cr\u00e9ation peut sembler \u00eatre un concept abstrait, mais il\u00a0a<\/em>\u00a0une structure. Nous le d\u00e9composons en plusieurs \u00e9tapes ici.<\/p>\n

    \n
    \n

    En termes simples, le processus cr\u00e9atif est la fa\u00e7on dont les id\u00e9es, l’art ou la pens\u00e9e cr\u00e9ative naissent. Contrairement \u00e0 la croyance populaire, ce processus cr\u00e9atif est structur\u00e9. Il commence toujours par la collecte de l’inspiration et aboutit finalement au produit fini. Bien que les \u00e9tapes du processus cr\u00e9atif au milieu soient susceptibles de changer en fonction de la personne – nous avons tous une approche et une mani\u00e8re uniques de traiter la cr\u00e9ativit\u00e9 – il existe \u00e9galement une structure d’orientation utile.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

    \n
    \n

    Nous pensons que le fait de vous familiariser avec les \u00e9tapes du processus cr\u00e9atif vous permet de d\u00e9bloquer plus facilement vos meilleures id\u00e9es. Il vous donne l’espace cr\u00e9atif n\u00e9cessaire pour d\u00e9terminer ce qui satisfait votre esprit et ce qui vous rebute, et vous donne la pleine permission de plonger dans les recoins les plus profonds de votre imagination. Il vous encourage \u00e0 abandonner les id\u00e9es qui ne fonctionnent pas sans porter atteinte \u00e0 votre ego et, surtout, \u00e0 vous rapprocher de vous-m\u00eame et \u00e0 cr\u00e9er quelque chose dont vous \u00eates fier.<\/p>\n

    1. La pr\u00e9paration : La phase d’inspiration<\/strong><\/h4>\n

    La premi\u00e8re \u00e9tape du processus de cr\u00e9ation est celle o\u00f9 naissent vos meilleures id\u00e9es.<\/p>\n

    2. Incubation : Absorption et traitement
    \n<\/strong><\/h4>\n

    C’est le moment de laisser toutes les informations et l’inspiration que vous venez de respirer s’impr\u00e9gner au plus profond de vous.<\/p>\n

    \n
    \n

    3. La perspicacit\u00e9 ou Illumination\u00a0<\/a> : Le moment \u00ab Eur\u00eaka \u00bb<\/strong><\/h4>\n

    4. L’\u00e9valuation ou V\u00e9rification : Passer votre id\u00e9e \u00e0 l’essoreuse
    \n<\/strong><\/h4>\n
    \n

    Questions \u00e0 poser avant de commencer un projet<\/p>\n<\/div>\n

      \n
    • Cela a-t-il d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 fait ?<\/li>\n
    • Comment vais-je faire cela d’une mani\u00e8re qui n’a pas encore \u00e9t\u00e9 faite ?<\/li>\n
    • Est-ce que je vais vraiment aimer \u00e7a ?<\/li>\n
    • Pourquoi cette id\u00e9e ou ce projet sont-ils importants pour moi, sp\u00e9cifiquement ?<\/li>\n
    • Est-ce que je me lance des d\u00e9fis ?<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
      \n

      \u00a0Outre l’introspection, le fait de recueillir des commentaires honn\u00eates aupr\u00e8s de personnes de confiance (cr\u00e9atives ou non) peut \u00e9galement s’av\u00e9rer tr\u00e8s utile \u00e0 ce stade du processus cr\u00e9atif. La collaboration vous permet souvent d’exploiter vos id\u00e9es existantes de mani\u00e8re significative.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

      5. \u00c9laboration : cr\u00e9ation! C’est \u00e0 vous de vous exprimer!<\/strong><\/h4>\n

      La d\u00e9marche artistique<\/strong><\/h3>\n

      D\u00e9finir une d\u00e9marche artistique, c\u2019est expliquer par \u00e9crit son processus de cr\u00e9ation, son cheminement, ses intentions, ses objectifs de cr\u00e9ation. Cela permet \u00e0 votre travail d\u2019\u00eatre lisible par diff\u00e9rents interlocuteurs (profanes ou experts).<\/p>\n

      La d\u00e9marche artistique<\/strong> d\u00e9finit \u00e9galement les intentions dans le temps\u00a0:<\/p>\n

        \n
      • D\u2019o\u00f9 vient l\u2019artiste\u00a0?<\/strong>\u00a0Il faut parler ici de son cursus et de comment son pass\u00e9 l\u2019influence<\/li>\n
      • Quels sont les projets en cours\u00a0?<\/strong>\u00a0R\u00e9pondre \u00e0 cette question en d\u00e9veloppant l\u2019actualit\u00e9 artistique de l\u2019artiste<\/li>\n
      • Vers o\u00f9 veut-il aller par la suite\u00a0? Quelle direction ses projets vont-ils prendre\u00a0?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

        Savoir exprimer avec pr\u00e9cision ses motivations est un atout pour un artiste. Ce qui vous semble clair ne l\u2019est pas forc\u00e9ment pour tous. Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de cette d\u00e9marche, vous serez \u00e0 m\u00eame de d\u00e9montrer ce qui rend votre travail unique et original.<\/p>\n

         <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Pr\u00e9ambule Demande\u00a0 D\u2019une feuille je montre mon imaginaire et je plonge dans ma cr\u00e9ativit\u00e9 Contraintes\u00a0 Je vous impose juste une feuille, que pouvez-vous en faire? Que voulez vous en faire, quelle id\u00e9e, quelles \u00e9motions etc. Consignes Vous pouvez utiliser ce qui vous semble bon, pour construire votre id\u00e9e. Vous pouvez ajouter un titre si vous […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3403,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,12],"tags":[],"class_list":["post-3398","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-4eme","category-5eme"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3398","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3398"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3398\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3400,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3398\/revisions\/3400"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3403"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3398"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3398"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3398"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}