{"id":3638,"date":"2026-05-17T19:49:42","date_gmt":"2026-05-17T18:49:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/?p=3638"},"modified":"2026-05-17T19:58:13","modified_gmt":"2026-05-17T18:58:13","slug":"ce-nest-quun-objet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mygibert.com\/artreseau\/ce-nest-quun-objet\/","title":{"rendered":"CE N’EST QU’UN OBJET"},"content":{"rendered":"

S\u00e9quence d\u2019arts plastiques \u2014 5e<\/h1>\n

\u00ab Ce n\u2019est qu\u2019un objet\u2026 \u00bb<\/h1>\n
\n

\u0152uvre de r\u00e9f\u00e9rence (point d\u2019appui)<\/h2>\n

Derri\u00e8re la gare Saint-Lazare<\/span><\/span>
(approche : cadrage, instant d\u00e9cisif, perception d\u2019un \u00e9v\u00e9nement)<\/p>\n

\n

Incitation<\/h1>\n

\u00ab Cet objet n\u2019a rien de dangereux\u2026 pourtant il le devient dans l\u2019image. \u00bb<\/strong><\/p>\n

\n

Demande<\/h1>\n

\u00c0 partir d\u2019un objet banal ou d\u2019un jouet apport\u00e9 de chez soi, r\u00e9alise une photographie unique<\/strong> qui transforme cet objet en \u00e9l\u00e9ment inqui\u00e9tant, \u00e9trange ou mena\u00e7ant.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Contraintes<\/h1>\n

Contraintes obligatoires<\/h2>\n
    \n
  • Un seul objet (apport\u00e9 par l\u2019\u00e9l\u00e8ve).<\/li>\n
  • Une seule photographie finale.<\/li>\n
  • L\u2019objet doit rester identifiable.<\/li>\n
  • Aucun montage num\u00e9rique.<\/li>\n
  • Travail de cadrage obligatoire (pas de simple photo frontale).<\/li>\n<\/ul>\n

    Contraintes plastiques<\/h2>\n
      \n
    • L\u2019objet ne doit pas appara\u00eetre en entier.<\/li>\n
    • Utiliser une ombre ou un reflet.<\/li>\n
    • Utiliser un point de vue extr\u00eame (tr\u00e8s pr\u00e8s ou tr\u00e8s bas).<\/li>\n
    • Cr\u00e9er une impression de transformation d\u2019\u00e9chelle (petit \u2192 gigantesque).<\/li>\n<\/ul>\n

      Pistes d\u2019objets<\/h1>\n
        \n
      • Doudou<\/li>\n
      • Petite voiture<\/li>\n
      • Figurine<\/li>\n
      • Balle<\/li>\n
      • Brosse<\/li>\n
      • Casque<\/li>\n
      • Chaussure<\/li>\n
      • Couverts en plastique<\/li>\n
      • Jouet quelconque<\/li>\n
      • troph\u00e9e\u00a0 etc…<\/li>\n<\/ul>\n

        Crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation (\/10)<\/h1>\n
        \n
        \n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Crit\u00e8res<\/th>\nIndicateurs<\/th>\nBar\u00e8me<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
        Transformation perceptive de l\u2019objet<\/td>\nL\u2019objet banal devient inqui\u00e9tant ou \u00e9trange dans l\u2019image<\/td>\n\/2,5<\/td>\n<\/tr>\n
        Travail du cadrage et du point de vue<\/td>\nChoix visibles et intentionnels (angle, d\u00e9coupe, distance)<\/td>\n\/2,5<\/td>\n<\/tr>\n
        Construction d\u2019une tension visuelle<\/td>\nL\u2019image sugg\u00e8re une histoire ou une menace sans la montrer directement<\/td>\n\/2,5<\/td>\n<\/tr>\n
        Qualit\u00e9 de la r\u00e9alisation<\/td>\nImage lisible, nette, composition ma\u00eetris\u00e9e<\/td>\n\/2,5<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n
        \n

        Auto-\u00e9valuation<\/h1>\n
        \n
        \n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Je suis capable de\u2026<\/th>\nOui<\/th>\nEn partie<\/th>\nNon<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
        Transformer un objet banal par la photographie<\/td>\n\u2610<\/td>\n\u2610<\/td>\n\u2610<\/td>\n<\/tr>\n
        Choisir un cadrage qui change le sens de l\u2019objet<\/td>\n\u2610<\/td>\n\u2610<\/td>\n\u2610<\/td>\n<\/tr>\n
        Cr\u00e9er une impression \u00e9trange ou inqui\u00e9tante<\/td>\n\u2610<\/td>\n\u2610<\/td>\n\u2610<\/td>\n<\/tr>\n
        R\u00e9aliser une photographie lisible et soign\u00e9e<\/td>\n\u2610<\/td>\n\u2610<\/td>\n\u2610<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n
        \n

        Notions travaill\u00e9es<\/h1>\n
          \n
        • cadrage<\/li>\n
        • point de vue<\/li>\n
        • hors-champ<\/li>\n
        • \u00e9chelle<\/li>\n
        • perception<\/li>\n
        • mise en sc\u00e8ne<\/li>\n
        • image narrative implicite
          \n

          <\/h1>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          __________________________________________PROF<\/p>\n

          Probl\u00e9matique<\/h2>\n

          Comment transformer un objet ordinaire en \u00e9l\u00e9ment inqui\u00e9tant gr\u00e2ce \u00e0 la photographie ?<\/p>\n

          Objectifs d\u2019apprentissage<\/h2>\n

          Objectifs plastiques<\/h3>\n
            \n
          • Utiliser le cadrage pour transformer la perception d\u2019un objet.<\/li>\n
          • Exp\u00e9rimenter le point de vue (plong\u00e9e, contre-plong\u00e9e, tr\u00e8s gros plan\u2026).<\/li>\n
          • Construire une image expressive par la lumi\u00e8re et la composition.<\/li>\n
          • Produire une photographie qui sugg\u00e8re une tension sans action visible explicite.<\/li>\n<\/ul>\n

            Objectifs culturels<\/h3>\n
              \n
            • Comprendre comment une image peut modifier le sens du r\u00e9el.<\/li>\n
            • D\u00e9couvrir le pouvoir narratif de la photographie.<\/li>\n
            • Ouvrir vers la relation photographie \/ cin\u00e9ma \/ art contemporain.<\/li>\n<\/ul>\n

              Objectifs m\u00e9thodologiques<\/h3>\n
                \n
              • Faire des choix de prise de vue.<\/li>\n
              • Tester plusieurs cadrages avant s\u00e9lection.<\/li>\n
              • Travailler en autonomie avec un smartphone ou appareil photo.<\/li>\n<\/ul>\n

                 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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