Séquence d’arts plastiques — Fin 5e/ Début 4e

« Ce n’est qu’un objet… »

Œuvre de référence (point d’appui)

Derrière la gare Saint Lazare
(approche : cadrage, instant décisif, perception d’un événement)

 

Incitation

« Cet objet n’a rien de dangereux… pourtant il le devient dans l’image. »

Demande

À partir d’un objet banal ou d’un jouet apporté de chez soi, réalise une photographie unique qui transforme cet objet en élément inquiétant, étrange ou menaçant.

Contraintes

Contraintes obligatoires

  • Un seul objet (apporté par l’élève).
  • Une seule photographie finale.
  • L’objet doit rester identifiable.
  • Aucun montage numérique.
  • Travail de cadrage obligatoire (pas de simple photo frontale).

consignes 

  • L’objet peut ne doit pas apparaître en entier.
  • Vous pouvez utiliser une ombre ou un reflet.
  • Vous pouvez utiliser un point de vue extrême (très près ou très bas).
  • Vous pouvez créer une impression de transformation d’échelle (petit → gigantesque).

Pistes d’objets

  • Doudou
  • Petite voiture
  • Figurine
  • Balle
  • Brosse
  • Casque
  • Stylo
  • Couverts
  • Jouet quelconque

Notions travaillées

  • cadrage
  • point de vue
  • hors-champ
  • échelle
  • perception
  • mise en scène
  • image narrative implicite

Critères d’évaluation (/10)

Critères de réussite Indicateurs Barème
Transformation perceptive de l’objet L’objet banal devient inquiétant ou étrange dans l’image /2,5
Travail du cadrage et du point de vue Choix visibles et intentionnels (angle, découpe, distance) /2,5
Construction d’une tension visuelle L’image suggère une histoire ou une menace sans la montrer directement /2,5
Qualité de la réalisation Image lisible, nette, composition maîtrisée /2,5

Auto-évaluation

J’ai été capable de : Oui En partie Non
Transformer un objet banal par la photographie
Choisir un cadrage qui change le sens de l’objet
Créer une impression étrange ou inquiétante
Réaliser une photographie lisible et soigné

Références artistiques

Photographie

  • Chema Madoz — objets détournés et poétiques
  • Man Ray — objets transformés et surréalistes
  • Denis Darzacq — corps et mise en tension dans l’espace

Cinéma

  • Alfred Hitchcock — suspense et objets chargés de tension
  • Cinéma fantastique : ombres, hors-champ, menace implicite
  • Plans rapprochés et effets de suspense (objet banal rendu inquiétant)

Arts plastiques contemporains

  • détournement d’objets
  • installation et sculpture minimaliste
  • photographie conceptuelle

Ouvertures pédagogiques

Vers la narration (liaison avec séquences précédentes)

  • Une image = une histoire implicite
  • L’objet devient personnage ou déclencheur d’action

Vers la 4e

  • mise en scène plus complexe
  • séries photographiques
  • storyboard et narration filmique
  • analyse du hors-champ et du montage.

Problématique

Comment transformer un objet ordinaire en élément inquiétant grâce à la photographie ?

Objectifs d’apprentissage

Objectifs plastiques

  • Utiliser le cadrage pour transformer la perception d’un objet.
  • Expérimenter le point de vue (plongée, contre-plongée, très gros plan…).
  • Construire une image expressive par la lumière et la composition.
  • Produire une photographie qui suggère une tension sans action visible explicite.

Objectifs culturels

  • Comprendre comment une image peut modifier le sens du réel.
  • Découvrir le pouvoir narratif de la photographie.
  • Ouvrir vers la relation photographie / cinéma / art contemporain.

Objectifs méthodologiques

  • Faire des choix de prise de vue.
  • Tester plusieurs cadrages avant sélection.
  • Travailler en autonomie avec un smartphone ou appareil photo.

Myriam Gibert