JE BULLE ! (3eme)

 

INCITATION :
C’est ma bulle, c’est mon espace perso.

 

DEMANDE : Élaborez des plans (bidimensionnels) d’un projet suggérant un espace personnel, qui serait à vous et rien qu’à vous.

 

CONTRAINTES :
Travail bidimensionnel
C’est une espace ou vous vous sentirez bien et à l’abri.
Votre espace devra être précisément représenter, avec un texte expliquant les éléments de cet espace et sa particularité.

 

CONSIGNES :
Moyens graphiques et picturaux.
Travail seul, format A3 ou A2.
Temps donné : 2 séances et demie

 

CRITÈRES D’ÉVALUATION :
– Le travail est une représentation d’un espace en profondeur sur un plan.
– La réalisation démontre que c’est un espace personnel.
– La réalisation est faite de plusieurs plans qui permettent de voir l’intérieur et l’extérieur.

 

 

 

AUTO ÉVALUATION

 

Comment avez-vous mis en évidence que cet espace est personnel?

Que représente t’il pour vous? (Il vous abrite de quoi?)

 

Combien de plans avec vous réalisé et pourquoi?

Références:

– Micasa LAB (designer suisse), Cocoon 1, en 2012

– Yayoi KUSAMA, « Metamorphose » , Modena, setpembre 2006

– Eero Aarnio, le fauteuil Bulle en 1963 et 1968

– Vincent VAN GOGH : La chambre de Vincent à Arles, 74 cm x 58 cm, 1889

– Atelier VAN LIESHOUT, The Womb House, 2004

– Giuseppe PENONE : série des « souffle » 1978 : empreintes de corps dans l’argile.

 

OBJECTIF D’ENSEIGNEMENT
Permettre aux élèves de représenter une sphère par le moyen du dessin. Et de construire les plans d’un projet en employant les techniques de représentation d’un espace bidimensionnel.

PROGRAMME :
L’espace de l’œuvre :
Espace scénique de la représentation (plans schéma, peinture) profondeur

APPRENTISSAGE :
– Élaborer des travaux en bidimensionnel suggérant un espace par les moyens graphiques et picturaux.
– Repérer, identifier la fonction d’un espace bâtis dimension symbolique.

COMPÉTENCES
C-A : Prendre en considération dans une production les donnée physiques d’un espace plan (longueur, largeur, proportions)

SOCLE COMMUN : C5 Connaitre et pratiquer divers formes d’expression à visées artistiques.