J’EN PINCE POUR CETTE PINCE

J’EN PINCE POUR CETTE PINCE

Incitation :
Ma pince s’invite au musé2
Demande : Transformez votre pince afin qu’elle est sa place au musée.
Consignes : Les techniques sont libres, ainsi que les moyens plastiques.
Vous avez une séance et demie.
Contraintes : Vous devez utiliser votre pince entière sans la démonter.

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Critères de réussite (20p)

La pince est transformée.
Elle est valorisée par les moyens utilisés
La pince est entière.
Respect du temps donné.

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AUTO EVALUATION : (10p)

– Décris ton travail et dis nous qu’est devenu ta pince?

– Comment as-tu fait pour que ta pince soir acceptée dans un musée ?

– Qu’est ce qu’un musée ? Explique avec tes mots :

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Vocabulaire:
La valeur artistique de l’objet, son statut, sa fonction.
Le rôle du musée, la notion de beauté de rareté, d’unicité, d’historique, de trace du passée d’objet détournée.

Pistes possibles :Objets cultuels, du musée du Quai BRANLY

Objets précieux, unique
Objet de valeur par l’importance de son propriétaire.

Objets décoratifs,

Objet design
Objet manufacturé

Ready made
Objets détournés

Objet magnifié

LES MUSEES :

D’ARTS ( contemporain, moderne, de la peinture d’un artiste…)
DE L’HOMME, DE CONSERVATION : ( histoire des civilisations et des culture°
A THÈME / NAVAL, ANIMALIER, BOTANIQUE, ETC.

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REFERENCES ARTISTIQUES :

Eric DIETMAN, la bobine de fils, La scie malade (1960-1961)

– magnifier un objet en le posant sur un socle, en le plaçant sous le jeu d’éclairages

. RAYNAUD, Pot doré

. ClAES OLDENBURG, Clothpin, le canif.

. Marcel BROODTHAERS, Photo en pot (1967)

– Le déjeuner en fourrure de Meret Oppenheim,

– Le caddy de Sylvie Fleury, 2000

– Fauteuil le Corbusier

 

– Diadème Brésil

 

AUTRES TYPE D’OBJETS
DÉTOURNÉE
READY MADE : MARCEL DUCHAMP LA FONTAINE

JOANA VASCONCELO
Chaussure de casseroles et couvercles 2005 biennale de VENISE

DESIGN

PUBLICITAIRE

 

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OBJECTIFS D’ENSEIGNEMENTS
Permettre aux élèves de s’interroger sur la place de l’objet dans un musée. Mais également se questionner dans une 1ere approche sur les moyens de présentation.
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QUESTION DE VERBALISATIONS :

 

 

 

 

 

 

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PROGRAMME :

Modalités et lieux de présentation de l’objet (ici le musée)

APPRENTISSAGE
Exploiter différents moyens de présentation de l’objet

 

COMPETENCES :

HDA Identifier les modalités de présentation de l’objet