QUELLE HISTOIRE !!!! (5ème)

QUELLE HISOIRE !!!!

 

DEMANDE :
Par la photo, et par groupe de table, réalisez une histoire à partir des animaux de papier de votre table.

Que se passe- t’il, racontez leurs péripéties dans une série de plusieurs photos.

Réalisez la mise en scène en équipe et prenez les photos qui constitueront votre histoire

Réalisez le montage final de l’histoire (bulle de texte, récit….) sur un format donné.

CONSIGNES :

• Inventez votre histoire et rédigez les grandes lignes en équipe de table.
• Réfléchissez à votre mise en scène (lieu de la salle, besoin pour la disposition) :
• Réfléchir aux points de vue et aux cadrages. (pourquoi ce cadrage?)
• Travail en équipe en répartissant les rôles de chacun afin que l’équipe fonctionne.

CONTRAINTES  :

– Vous devez remplir le tableau de mise en projet au fur et à mesure.
– Vous devez jouer avec les points de vue pour ajouter du suspens à votre histoire.

 

CRITERES D’EVALUATION: 

8 – PHOTOS :

–  Travail du cadrage enrichit la narration

–  Le travail de la photo est bien pensé.

–  Cohérence des prise de vue qui apporte du suspens dans de la narration.

– Le choix du lieu de mise en scène sert l’histoire.

4 – TRAVAIL EN ÉQUIPE

– Mise en valeur des capacités de chacun.

– Gestion du temps donné.

– Bonne gestion du travail en équipe (répartitions des tâches : fiche auto évaluation.)

8 – PRODUCTION FINALE

– Cohérence de l’image et du texte qui aide la compréhension de l’histoire.

–  Bonne gestion du texte dans les images.

–  Respect de la composition d’une planche de Roman photo (bulles, marges…)

 

 

REFERENCES ARTISTIQUES :

Si le roman-photo tel que nous le connaissons remonte, lui, à l’Italie d’après-guerre (le tout premier paraît dans Bolero en 1947), le genre s’enracine bien plus loin. Car aux sources du roman-photo, on trouve l’imagerie d’Épinal. Apparues en 1796, ces estampes vont constituer le premier média de masse par l’image. Parmi les sujets ? Politique, histoire, religion… Et des histoires d’amours contrariées qui vont séduire plus d’un cœur… Le XIXe siècle, où l’imprimerie tourne à plein régime, inventera les bandes dessinées, les romans dessinés et, avec eux, les cases, les bulles et les récits « à suivre au prochain numéro ». C’est l’époque où se vendent des cartes postales imprimées de photos que l’on envoie chaque jour à sa bien-aimée et qui construisent une histoire. La graine est semée. Progressivement, on tombe accro aux « feuilletons ».

Roman photo La Blanchisseuse, entre 1862 et 1905

 

 

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VOCABULAIRE:

PLAN

Plan général : tout un paysage vu au loin.

Plan d’ensemble : totalité des personnages dans un décor.

Plan moyen : on cadre les personnages de la tête aux pieds.

Plan américain : le personnage est cadré de la tête à mi-cuisses.

Plan poitrine : le personnage est cadré de la tête et en dessous de la poitrine.

Gros plan : visage cadré de prés.

Très gros plan : les 2/3 ou les 3/4 du visage.

 

POINT DE VUE 

Point de vue classique: à hauteur des yeux sur une ligne horizontale.

Vue en plongée : l’observateur se situe au dessus du sujet. De haut en bas impression que le sujet est tout petit

Vue en contre plongée : l’observateur se situe en dessous du sujet à observer. De bas en haut impression que le sujet est immense.

PROGRAMME :
La construction et transformation des images : cadrage.
APPRENTISSAGE
Construire une narration à partir d’une ou plusieurs images (story bord, Roman photo)

COMPÉTENCES :
A – Organiser des images en travaillant le cadrage, et l’échelle des plans dans une intention narrative.
N – Utiliser des appareils à des fins de production (photographier, imprimer)
C – Travail en équipe.

SOCLE COMMUN : COMPÉTENCE 4
– Organiser la composition du document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination.